Поприветствовав собравшихся коллег, заместитель директора по ВР Аноприева И.В. отметила, что современное дополнительное образование детей находится в процессе динамических изменений. Одной из тенденций является развитие инновационной деятельности, позволяющей адекватно отвечать требованиям окружающей социальной среды, потребностям детей и реализовывать миссию системы дополнительного образования в обществе.
Затем, прежде чем перейти к рассмотрению внедрения инноваций в дополнительном образовании на уровне нашей школы, был проведен небольшой педагогический квиз.
После этого коллектив более подробно познакомился с некоторыми инновационными проектами педагогов нашей школы.
Содокладчики, педагог дополнительного образования Белозерова А.А. и учитель химии Хейлова Е.Н. наглядно показали на примере работы своих творческих объединений, что педагогические технологии и современных подход являются одним из самых мощных средств социализации личности обучающихся.
Важным и значительным этапом педсовета стал обмен мнениями и педагогическим опытом. Вторая часть педагогического совета прошла в формате практической части. Педагоги распределились по группам в соответствии с направленностями дополнительного образования. В процессе работы они оформляли инновационные проекты в виде интеллект-карты, решали педагогические ситуации, разыгрывали их, принимая различные роли, составляли рекламные объявления о творческих объединениях для Интернет-сообществ, так чтобы все слова начинались на одну букву.
В качестве рефлексии участникам эдьютона была предложена игра «Проблема на ладошке», где каждый мог посмотреть на проблему развития, совершенствования инновационной деятельности как бы со стороны, как если бы они держали ее на ладошке.
Педагогический совет прошел в теплой, благоприятной обстановке и завершился обсуждением, принятием решений и притчей, суть которой в том, что «… Может быть, и нам, не бояться признаваться себе в том, что мы что-то не знаем, и заполнять это незнание знаниями».
Фотографии
